De nieuwe PISA-resultaten geven opnieuw stof tot nadenken binnen het onderwijs. Vorige week was dit veel in het nieuws.  Vooral de ontwikkeling van de leesvaardigheid  baart zorgen. Belangrijk om die signalen serieus te nemen! Goed kunnen lezen en begrijpen wat je leest, is immers een belangrijke sleutel om mee te kunnen doen in onze samenleving.

Tegelijkertijd vertelt PISA maar een deel van het verhaal. Goed onderwijs laat zich niet vangen in één score of een internationale ranglijst. Bij Fluvium kijken we breder. Naar de ontwikkeling van ieder kind. Naar kennis en vaardigheden, maar ook naar nieuwsgierigheid, samenwerken, ontdekken, jezelf leren kennen en leren samenleven.

En juist als het gaat om lezen, gebeurt er op onze scholen al veel. Begrijpend lezen is bij Fluvium steeds minder een los vak. Lezen hoort bij het hele onderwijs. We lezen bij wereldoriëntatie, bij taal, bij onderzoekend leren en bij onderwerpen die kinderen raken en nieuwsgierig maken. Want wie goed leert lezen, leert niet alleen teksten begrijpen, maar krijgt ook toegang tot de wereld om zich heen.

Daar mogen we trots op zijn én we blijven ons ontwikkelen. Onze scholen koersen iedere dag op beter onderwijs, met de professional als spil en de ontwikkeling van het kind als kompas.

Dus ja: laten we de PISA-resultaten serieus nemen. Maar laten we vooral blijven doen waar we voor staan. Goed onderwijs, met hart voor kinderen en ruimte voor professionals.